Rúbrica presentación.

Presentando a un fotógrafo/a

Para el siguiente trabajo, del bloque 2 y recordad que ya estamos en la segunda evaluación tenéis que trabajar sobre el fotógrafo/a que cada uno eligió, en esa presentación que después expondréis en clase tendréis que presentar su trabajo , que características tiene, a que género fotográfico se dedica , si hace posados ,instantáneas o fotografía en movimiento...etc.  y por último y no por eso menos importante hay que incluir una recreación de una fotografía original (recordad que aunque la presentación la hagáis en grupo de dos... la recreación de la fotografía debe ser individual).

Para hacerlo vamos a utilizar  WIX o GENIALLY, buscando contenidos para mostraros he rescatado del cajón de los recuerdos estas presentaciones que me hicieron en su día algunos de mis antiguos alumnos..., no os asustéis....



 La primera presentación esta hecha por un grupo formado por tres alumnos, Iván, Paloma y Rosa, el siguiente es individual y pertenece a María Tovar



.. os dejo también otro trabajo de Rosa sobre el fotógrafo Damon Winter, un bonito modo de presentar la información, en este caso en WIX..

LISTA DE FOTÓGRAFOS ( escoged UNO)

Eugenio Recuenco

Jaume de la Iguana

Mario Testino

Cristina García Rodero

Manuel Álvarez Bravo

Gervasio Sánchez

Dorothea Lang

Helmut Newton

Vivian Maier

Robert Cappa / Gerda Taro

ROBERT Doisneau

Ouka Leele

Henri Cartier- Bresson

Irving Penn

Ansel Adams

Munem Wasif

Fan Ho

Diane Arbus

Eve Arnold

Cecil Beaton

Margaret Bourke-White

Bruce Davidson

Alfred Eisenstaedt

Walker Evan

Philippe Halsman

Annie Leibovitz

Man Ray

..... y un ejemplo más, esta vez en genially:

Entradas relacionadas:

Lineas del tiempo fotografía

Fotografía: tomando posiciones

COMPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

Medios tradicionales frente a NEW MEDIA

Año 1991: Se anuncia públicamente la World Wide Web. Probablemente uno de los mayores y más útiles inventos de la historia de la humanidad. Seguro que much@s de vosotr@s recordáis con cierta nostalgia esa conexión vía telefónica a la red, con su peculiar banda sonora y su velocidad de vértigo. ¡Ay qué tiempos!

En 30 años hemos pasado de, ni más ni menos, que de 2.400 bits/segundo al récord actual de 64 GB/segundo. Para que te hagas un idea, es lo que tarda Rafael Nadal en ganar un punto, puedes descargar ¡1 TB en tu disco duro! 

Via:Genially

A día de hoy, a los medios tradicionales como pueden ser prensa, radio, televisión, “buzoneo”, etc., se han de añadir los “Nuevos medios de comunicación”, que son unas herramientas de marketing y comunicación basadas en las nuevas tecnologías.

“La radio “reemplazó” al diario, la televisión “reemplazó” a la radio y actualmente Internet ha “reemplazado a la Televisión”.

Estos nuevos medios, que se generan con la aparición de Internet, son conocidos como New-media. Dicho término designa un conjunto de medios de comunicación y entretenimiento que se basan en los avances tecnológicos, derivados de la digitalización de los contenidos. El término es una suma dispar de elementos que, en lo que a medios de comunicación se refiere, agrupa bajo una misma categoría elementos diversos como, por ejemplo:

• Blog corporativo y Blog temáticos
• Web
• Newsletter
• Portales
• Widget
• Marketing en Buscadores
• Redes Sociales
• Mobile Marketing
• APP

Estos Nuevos Medios disponen de una serie de cualidades que, en cierta manera, facilitan la comunicación, el marketing, la promoción, el trabajo e incluso las necesidades.

Los “New Media” han sido mucho más trascendentales, tanto que han supuesto incluso el cambio de toda una economía y cultura.

>HOL

Infografia realizada por Bianca Andrada.

Este “canal” tiene algunas particularidades especiales:

• Es un canal universal, un canal que soporta sin dificultad el tráfico de todos los medios de comunicación, es un canal multimedia.
• Es un canal omnifuncional y personalizable, capaz de desempeñar funciones conectoras (comunicaciones de uno a uno), funciones distribuidoras (de uno a muchos) y funciones colectoras (de muchos a uno).
• Es un canal bidireccional e interactivo, no sólo admite la interactividad, sino que en su funcionamiento, la facilita y la exige.
• Es un canal de alcance prácticamente ilimitado, cuyo ámbito es mundial.

Se puede decir que Internet, más que un medio de comunicación, es un soporte para todos los medios de comunicación que el hombre ha utilizado hasta ahora, dado que sus características permiten la combinación de todos.

De todas formas, no se puede olvidar que la World Wide Web no es, por sí misma, una garantía de calidad y veracidad en sus contenidos ("fakes"), de ahí que se deba valorar su rigor y saber utilizar este nuevo escaparate.

En los productos audiovisuales, tanto si se trata de un film como de un programa de televisión, el resultado es siempre algo cerrado. El espectador asiste al visionado en el orden y con el tempo que ha creado el autor. A diferencia del texto escrito que se basa únicamente en contenidos relacionados con la palabra, aquí el discurso supone una multisensorialidad y una diversidad de canales capaz de transportar de forma simultánea la información. No obstante la linealidad es una característica que sigue imperando en los productos audiovisuales.

La asociación entre producto cerrado y linealidad se da tanto en el texto escrito como en el producto audiovisual. Una historia contada en un libro o en un film mediante una estructura argumental clásica de planteamiento, nudo y desenlace, por ejemplo, es una obra lineal y cerrada.

Tradicionalmente, por ejemplo, el flash-back cinematográfico o la acción paralela rompieron la linealidad pero no por ello el espectador dejaba de formarse una representación de la historia narrada que había sido inducida por el autor del la novela o el film. Tanto los planteamientos narrativos clásicos como productos más o menos innovadores son obras cerradas a los que el espectador o el lector se encaran con una única posibilidad de asimilación.

La ventaja principal, aunque no única, del New-media frente a los medios tradicionales (radio, televisión, carteles publicitarios, etc.) es la interactividad que nos ofrece la reciente Web 4.0.(Desde aquella Web 1.0 más estática y casi sin interacción -lo más interactivo eran las listas de correos-; a la Web 2.0, donde lo social cobró un fuerte protagonismo; o la Web 3.0, en la que el contenido y conocimiento se relacionan de forma más eficiente). Lo que propone la Web 4.0 es mejorar esa experiencia mediante el uso de nuevas tecnologías que permitirían un nivel de interacción más completo y personalizado. Es decir, podrías decirle «Reserva una mesa para cenar hoy» o «Pide un taxi» a tu dispositivo -que puede ser un smartphone,  o quién sabe cuál- y automáticamente ejecutaría dicha acción sin más intervención propia. Así, pasaríamos de una web que nos muestra información a una que nos daría soluciones.

Otras ventajas que nos proporciona internet son:

• El hecho de que las acciones que se realizan son a tiempo real.
• Bidireccionalidad: la comunicación se realiza de la empresa, marca o servicio hacia el usuario o cliente y del cliente o usuario hacia la empresa anunciante.
• Sin fronteras geográficas. Se dispone de conexión a la red durante 24 horas los 365 días del año.
• De bajo coste: si lo referenciamos al alto coste que suponen los medios limitados de principales expositores publicitarios como pueden ser Radio, prensa y televisión, no solo en el espacio sino en el desarrollo del material comunicativo.

Vía:
el blog CEUPE

https://mosaic.uoc.edu/2006/10/20/new-media-viejas-o-nuevas-realidades/

De la web estatica a la web ubicua

En otros cursos se ha desarrollado la actividad grabando una entrevista a un familiar con el que os llevarais dos generaciones, los abuelos, y así descubrir de primera mano las diferencias y evolución de los medios. Os muestro algunos ejemplos de otros años :

Mis felicitaciones a todos , podría haber puesto muchos más pero para muestra un botón.... la próxima vez un poco/mucho más cortos.... ( de tiempo).

...Y por supuesto dar las gracias a todos vuestros familiares/amigos por ofrecerse como conejillos de indias y por dejarnos entrar en sus recuerdos de una forma tan generosa.

Apuntes IMAGEN

 

Apuntes Cua La Imagen by mariblep

Actividad: IMAGEN VS REALIDAD

 

De como vemos las imágenes y los principios perceptivos, pueden hablar y mucho, la escuela de la Gestalt.

Dicho esto....supongo que ya ha quedado claro que una imagen NO es la realidad,porque una imagen es susceptible de ser manipulada,  aunque tenga un valor muy alto de ICONICIDAD .

y eso es exactamente lo que os pido.....que hagáis una o varias  fotos en la que se manipule la realidad jugando con la distancia/perspectiva.

como muestra...

Un punto y aparte merece el fotógrafo CHEMA MADOZ, este fotógrafo premio nacional de fotografía en el año 2000, trabaja sobre objetos cotidianos transformándolos y luego los fotografía de una forma simple, el resultado... poesía visual.

Leyre se atrevió con su particular metáfora visual.

#Bookfacefriday.

Esta otra iniciativa parte de la biblioteca pública de New York, donde se anima al público a subir estos montajes cada viernes en redes sociales. Puedes ver más ejemplos pinchando aquí.

Y para que toméis algunas ideas de alumnos de otros años os dejo estos ejemplos...

Bianca A

 

Elena

Jesús

Tamara

Paula

Evolución de la construcción de imágenes fijas a lo largo de la Hª del ARTE.

 

Cav i 2a presentación de prehistória a neoclasicismo from María José Gómez Redondo

Según las maneras en las cuales una imagen muestra la realidad, dependiendo de la relación entre la imagen y el objeto al que representa, tenemos las diferentes formas de representación:

 Simbolismo

  Realismo 

 Expresionismo

  Naturalismo 

 Idealismo

 Abstracción

Actividad: Grados de Iconicidad

Como segunda actividad vamos a trabajar los grados de iconicidad de una imagen y de paso repasamos contenidos como los grados de representación de una imagen,a saber: Realismo , figuración y abstracción, para ello vamos a recurrir a la fotografía.

Me gustó como lo planteo Susana una profesora del Ies Machado así que me he tomado la libertad de "robarle"algunos contenidos literalmente:

• Realiza una serie de fotografías abstractas que te resulten interesantes, (al menos 4). Prueba los siguientes procesos fotográficos:
• Elige encuadres abstractos. 
• Busca reflejos y distorsiones creadas por agua o cristal que despisten al espectador. 
• Barridos, es decir fotos movidas deliberadamente. 
• Mover la cámara 
• Fotografiar algo en movimiento. 
• Movimiento de zoom. 
• Desenfoque intencionado para desdibujar las figuras. 
• Elige motivos pequeños fotografiados con el macro. 
• Otros: construye tu propia abstracción.

Si pinchas sobre la siguiente imagen  podrás acceder a su pagina y a esta presentación....

  

Y aquí ejemplos de otros años.....

Teoría y Función del Arte. 1ª Actividad

 

Nos referimos a para qué empleamos las imágenes.

 Dichas funciones pueden ser:

 • conceptuales: son las relacionadas con la intención comunicativa. 

• Utilitarias: son las relacionadas con el uso social que se hace de ellas. 

Normalmente las imágenes tienen una función principal de cada tipo, y además funciones secundarias (también una o dos de cada tipo). Son raras las que muestran claramente sólo una función.

CONCEPTUALES

Informativa: trata de transmitir una información de interés general. Son imágenes de lectura sencilla e inequívoca que buscan transmitir un mensaje claro para todos. Ejemplo: pictogramas y señales de tráfico

Descriptiva: trata de redundar en detalles aportando todos los elementos posibles acerca de una realidad u objeto concreto, de manera objetiva y rigurosa y evitando interpretaciones subjetivas. Ejemplo: dibujos anatómicos, mapas geográficos, planos de arquitectura, fotografías y vídeos de carácter científico. 

Conativa o exhortativa: trata de invocar una respuesta en el espectador, para que este haga o deje de hacer algo. Ejemplo: señales de prohibición, imágenes sobre valores como compromiso social, igualdad, etc,se relaciona con la persuasión. Su objetivo es convencer. Se utiliza con frecuencia en los mensajes publicitarios

 Expresiva: trata de contagiar emociones al espectador, de manera que este acceda a su memoria emocional y afectiva. Ejemplo: imágenes de guerras, perros abandonados, niños llorando, etc. 

Estética: trata de transmitir la belleza y la armonía. Está relacionada con lo artístico. Ejemplo: la mayor parte de las obras de arte.

Función Fática: busca llamar la atención. Se observa en el uso de contrastes, en los tamaños y es un recurso frecuente en algunos mensajes publicitarios.

UTILITARIAS

• Simbólica: Representa otro objeto o realidad que no se ve en la imagen. Puede ser un concepto abstracto (paz, lograr una buena caza, fertilidad, etc) 

• Religiosa: busca conectar al espectador con la Esencia Divina (pinturas religiosas, parte del arte rupestre y egipcio, etc). 

• Lúdica: busca el disfrute del espectador, transmitiendo significados y emociones relacionados con el placer y el buen humor. A veces tiene cierto componente sexual. Ejemplo: Venus del espejo de Velázquez, cómics etc. 

• Decorativa: la imagen tiene una función ornamental. Para ello se relaciona con el contexto en el que se encuentra ubicada, llenando espacios y tratando de formar parte de un todo mayor. En muchas ocasiones se aprecia porque la imagen contribuye a crear “ambientes”. Ejemplo: Apostolado de la Catedral de Notre-Dame de París (siglo XIII d.C.), el cual llena un paño de pared, formando parte de toda la fachada principal. Otro ejemplo: las figuras de Aquiles y Ajax en el vaso Cerámico griego de las Exequias (siglo V  a.C.), las cuales llenan las paredes del vaso, decorándolo. 

• Jerárquica: muestra la autoridad y el poder de la persona a la que la imagen representa. Ejemplo: máscara de Tutankhamón (1335-1325 a.C.) o las Meninas de Velázquez (1656). En este último cuadro se nos muestran las relaciones de poder entre los diferentes personajes. 

• Educativa: busca aportar una información seleccionada, sintética y clara con la intención de enseñar al espectador y que este aprenda. Ejemplo: láminas de anatomía, gráficos de funcionamiento de máquinas, etc.

Es posible no obstante, que estas funciones aparezcan simultáneamente incluso cuando alguna de estas funciones se destaque más que otras.

Os dejo un enlace de educa-madrid con algunos ejemplos:

Actividad 1:

Como primera entrada vais a tener que copiar y pegar las funciones de la imagen arriba descritas. ( eso seguro que se os da bien ;) )

Os pido que nombréis al autor, fecha, lugar, época histórica y cuál es su función.

Es muy importante preguntarse quién tiene acceso a las imágenes a lo largo de la historia y que función podría cumplir en cada momento.

Escoge 10 imágenes de la lista y sube el resultado en tu blog personal :

El listado de imágenes está como tarea en classroom.

Hacia una definición de comunicación audiovisual

Comunicación:
La comunicación audiovisual es cualquier intercambio de mensajes entre personas a través de un sistema tecnológico sonoro y/o visual.

Factores de comunicación:

Emisor: Es quien crea y envía el mensaje

Mensaje: Es el contenido transmitido

Receptor: Es quien recibe y descodifica el mensaje

Código: Es el conjunto de signos y reglas para combinarlos

Canal: Es el medio por el que circula el mensaje

Situación: Es el conjunto de circunstancias en que se produce el acto comunicativo

Otros factores de comunicación

Ruido: Elementos que perturban o distorsionan la comunicación. Todos aquellos elementos que aseguran que la comunicación no quede interrumpida se denomina REDUNDANCIA.

Filtro: Barrera mental, que surge de los valores, experiencias, conocimientos, expectativas, prejuicios… de emisor y receptor.

Retroalimentación o Feedback: La información que devuelve el receptor al emisor sobre su propia comunicación.

Comunicación unidireccional y bidireccional

El canal es el soporte físico por el que se envía el mensaje. Puede ser unidireccional o bidireccional.

Si es unidireccional, no hay retroalimentación en el proceso de comunicación, el mensaje fluye en un solo sentido. 

Si es bidireccional, hay retroalimentación: Los papeles de emisor y receptor se intercambian.

La IMAGEN

Definición: del latín "imago",  se refiere a la representación visual que manifiesta la apariencia de un objeto real o imaginario.

Otra definición, en este caso dentro del contexto de los lenguajes visuales sitúa a la imagen como un soporte de comunicación que materializa un fragmento del entorno óptico del mundo real o posible.

Iconos, indicios y símbolos

El código es un conjunto de signos y reglas para combinarlos. Según la relación con el referente podemos distinguir tres tipos de signos: El indicio, el icono y el símbolo.

Indicio: No se crean con intención comunicativa. Están basados en la relación de causa-efecto entre dos hechos, estos son signos naturales.

Icono: Se crea con intención comunicativa. Se basan en la relación de semejanza con la realidad que describen 

Símbolo: Son creados por nosotros, basada en la convención y la intención del hombre  mantienen una relación arbitraria con el objeto o el hecho al que representan. 

Signo, significante y significado
Todo signo es una estructura formada por dos partes:

El significante: Es la parte material perceptible por los sentidos

El significado: Es el concepto o idea que nos transmite la percepción del significante

Nivel de iconicidad

 El nivel de iconicidad designa el grado de realismo o parecido de una imagen con respecto al objeto que representa.

Se han propuesto diferentes escalas , se propone la escala de Julio Villafañe:

1: Representación no figurativa

2: Esquema arbitrario

3: Esquema motivado

4: Pictograma

5: Representación figurativa no realista

6: Pintura realista

7: Fotografía en blanco y negro

8: Fotografía en color

9: Holograma

10: Modelo tridimensional a escala

11: Imagen natural



Diferencia entre palabra e imagen

La palabra se dirige a la razón, es abstracta, pretende convencer y exige cierto esfuerzo y atención, mientras que la imagen se dirige a la emoción, es concreta, pretende seducir y exige poco esfuerzo y atención.

"Una imagen vale más que mil palabras", esta frase es conocida por todos.. los expertos en comunicación saben que la representación gráfica o fotográfica de una información tiene mayor impacto emocional que la simple presencia visual.

La importancia de la comunicación audiovisual en nuestra sociedad. El poder de fascinación de la IMAGEN

La atracción por las imágenes es una constante en la historia de la cultura. Esta fascinación ha hecho que haya sido utilizada para la promoción de ideologías, religiones de las personalidades....a lo largo de la Hª, aunque nunca con la profusión e intensidad que los medios técnicos permiten en la epoca contemporanea.

En la actualidad estamos rodeados por numerosos estímulos en forma de imágenes. Será la publicidad y la información los campos donde mayor número de imágenes encontramos.

La publicidad ( venta de productos o ideas) asocia valores y modos de vida ( independientemente de las propiedades o cualidades del producto) a determinadas imágenes estandarizadas o estereotipos, siendo esta una de las características más destacadas de la comunicación visual.

Esta situación de formador de estereotipos ha sido lo que le ha conferido a las empresas audiovisuales un gran poder en nuestra sociedad.

La sociedad actual es una sociedad de gran complejidad informativa. La información es poder y no siempre se usa bien, el gran número de medios de comunicación garantiza la pluralidad informativa, pero también la desinformación ( gran problema en la actualidad ).

Medios de comunicación: 
Interpersonales y de masas


El ser humano es un ser social, esto supone que es necesario establecer relaciones a través de un proceso comunicativo. A lo largo de la historia se ha desarrollado un progreso técnico y una mejora de los medios de comunicación.

Los medios de comunicación interpersonales son aquellos que conciernen solo a un reducido número de personas, como por ejemplo el teléfono, el correo electrónico, el chat…

Los medios de comunicación de masas son aquellos que conciernen a un gran número de personas, como por ejemplo los impresos, el cine, la radio, la televisión, Internet…

Características de los medios de masas

• Son medios impersonales (No hay interacción directa entre emisor y receptor)

• No hay emisor único reconocible (Se suele tratar de una labor colectiva)

• Carácter masivo (Los receptores no se conocen, reciben el mensaje por separado)

• Mensajes asequibles (Los mensajes se elaboran e función de una mayoría indefinida: Cultura de masas)

• Sin retroalimentación (No hay intercambio de papeles y las mediciones de audiencia tratan de paliar esto)